Projekat "Zavičajna škola nasleđa"
Najintenzivnije kritike školi upućene su na račun njene zatvorenosti, dekontekstualizacije od stvarnog-realnog života. Značajne promene prisutne su u celokupnom društvu, pri čemu škola treba da, od jedne tradicionalno i hijerarhijski postavljene ustanove, teži ka transformaciji u otvorenu instituciju, fleksibilno postavljenu i pre svega usaglašenu sa potrebama učenika i neposrednog okruženja u kome se nalazi. Povezivanje i otvaranje škole prema lokalnoj sredini i njenim resursima predstavlja važno pitanje, od čijeg rešavanja zavise mnogi aspekti školskog života i rada, kao i pozicioniranje škole, kao vaspitno-obrazovne institucije u društvu. Na taj način se omogućava da proces nastave bude bogatiji, ispunjeniji i primereniji učenicima, njihovim potrebama i interesovanjima. Izvođenje nastave u autentičnom ambijentu muzeja pruža mogućnost učenicima da znanja stiču na neposredan način, iskustveno, čime se učenici podstiču na samostalno istraživanje i otkrivanje, u demokratskijoj klimi pri čemu se podstiču raznovrsne komunikacijske veze i odnosi.
Korišćenje resursa i savremenog integracijskog, kompleksnog pristupa nastavnim sadržajima može značajno uticati na postojeću vaspitno–obrazovnu praksu, na osavremenjivanje i inoviranje nastavnog procesa, a školu kao bazičnu instituciju za vaspitanje i obrazovanje učiniti primerenijom i atraktivnijom za generacije koje dolaze. Kod učenika se razvija kritički odnos prema prikazanim činjenicama, razvija se znatiželja i podstiče stvaralaštvo, a muzej postaje mesto dijaloga, razvijanja i vaspitavanja kreativnih i samosvesnih ličnosti.
Korišćenje resursa i savremenog integracijskog, kompleksnog pristupa nastavnim sadržajima može značajno uticati na postojeću vaspitno–obrazovnu praksu, na osavremenjivanje i inoviranje nastavnog procesa, a školu kao bazičnu instituciju za vaspitanje i obrazovanje učiniti primerenijom i atraktivnijom za generacije koje dolaze. Kod učenika se razvija kritički odnos prema prikazanim činjenicama, razvija se znatiželja i podstiče stvaralaštvo, a muzej postaje mesto dijaloga, razvijanja i vaspitavanja kreativnih i samosvesnih ličnosti.